| | La grande quantità di interventi e di manifestazioni di carattere scientifico-culturale che si sono succeduti negli ultimi anni, nonché le numerose pubblicazioni sulla situazione sociolinguistica altoatesina e sulla questione del bilinguismo, hanno spesso trattato il problema da un'unica angolazione disciplinare. Al fine di fornire un contributo complessivo nonché di sistematizzare la grande produzione di studi al riguardo, nel quaderno si affronta la tematica del bilinguismo e dell'apprendimento linguistico utilizzando diversi piani di analisi (politico-istituzionale, sociale-formativo, delle realzioni sociali), cercando di mettere in luce le contraddizioni di fondo nonché gli aspetti carenti che possono spiegare la mancata effettiva bilingualizzazione della popolazione altoatesina. Partendo dal presupposto che il perfetto bilinguismo della popolazione è estremamente difficile da raggiungere, si sostiene la tesi che per una reale convivenza tra i gruppi linguistici sia di maggiore importanza il raggiungimento di un bilinguismo funzionale alla realtà sociale dei gruppi e realmente operante in essa. |
