Vecchie e nuove forme di plurilinguismo: come affrontarle a scuola?

Nel quinquennio compreso tra il 2013 e il 2018, più di 2400 alunni e alunne delle scuole altoatesine avevano partecipato alle attività del progetto “A lezione con più lingue/ A scora cun de plü lingac/ Sprachenvielfalt macht Schule (SMS 2.0) ” svolto dalle linguiste di Eurac Research. Allora il 34 per cento degli studenti aveva dichiarato di saper parlare almeno un’altra lingua oltre a tedesco, italiano, inglese e dialetto sudtirolese. Albanese, farsi, punjabi e sardo erano solo alcune delle lingue presenti nei repertori linguistici dei ragazzi e delle ragazze che avevano partecipato allo studio. I dati sono indicativi di come, nelle classi altoatesine, la diversità linguistica non si limita più alle lingue ufficiali o di scolarizzazione, cioè tedesco, italiano, ladino e inglese. Il nuovo pluringuismo ha caratteristiche globali e pone l’Alto Adige dinnanzi a nuove sfide, come già avvenuto in altri contesti multilingui, sia nazionali che europei. Per favorire il dialogo tra persone che con diversi ruoli si rapportano a questo tema, le linguiste di Eurac Research hanno organizzato una tavola rotonda aperta a tutte le persone interessate. Coloro che partecipano alla discussione porteranno sul palco le proprie esperienze professionali con il plurilinguismo e la diversità linguistica.

La tavola rotonda si terrà il 5 dicembre dalle ore 16.30 alle 17.30 in Eurac Research. La partecipazione è gratuita. L’incontro si svolgerà in tedesco e in italiano senza traduzione simultanea. Per maggiori informazioni: https://sms-project.eurac.edu/5-dicembre-2023-tavola-rotonda-sul-plurilinguismo

La Tavola rotonda è organizzata nell’ambito della conferenza conclusiva del progetto “A lezione con più lingue/ A scora cun de plü lingac/ Sprachenvielfalt macht Schule” (SMS 2.0), avviato dall’Istituto di linguistica applicata di Eurac Research e il cui obiettivo principale è quello di riconoscere, valorizzare e promuovere l’eterogeneità linguistica presente nelle classi.