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L’insegnamento della lingua di maggioranza come base per un’educazione plurilingue: Come diversificare l'insegnamento della lingua madre in contesti multilingui Descrizione Partner Finanziato da Pubblicazione Contatto Descrizione

Lo scopo del progetto è analizzare le strategie e i metodi applicati nelle scuole medie e superiori di diversi paesi comunitari per integrare il plurilinguismo nelle lezioni dedicate all'insegnamento della lingua maggioritaria (normalmente la lingua del Paese).
 
Background:
Al giorno d'oggi nelle scuole si incontrano molte lingue. Ciò rende necessario applicare dei metodi d'insegnamento della seconda lingua anche all'insegnamento della prima lingua, dato che la prima lingua di molti bambini è diversa dalla lingua principale d'istruzione. Inoltre, l'insegnamento nella lingua d'istruzione/lingua maggioritaria deve entrare a far parte di piani di educazione plurilingui, che tengano in considerazione il curriculum linguistico globale e favoriscano la consapevolezza linguistica degli studenti. 

Obiettivi: Il progetto intende identificare, descrivere e implementare delle strategie di sviluppo dell'istruzione in lingua maggioritaria nelle scuole medie e superiori degli stati membri del Centro Europeo per Lingue Moderne del Consiglio d'Europa per dare una "svolta plurilingue" e un orientamento nuovo all'istruzione nella lingua maggioritaria.

Oggetto della ricerca: Quali strategie vengono usate dagli insegnanti in classe? In che modo tali strategie dipendono dalla situazione nazionale/locale/regionale? Quali strategie si possono applicare anche in altri contesti? In che modo si sono adattati la formazione e l'aggiornamento degli insegnanti, la pratica dell'insegnamento e la riforma dei curriculum scolastici alle nuove sfide poste da una società plurilingue e dalla presenza di studenti plurilingui?

Link:

http://marille.ecml.at/

 

Partner
  • Coordinatore: Klaus-Börge Boeckmann (Università di Vienna, Austria) 
  • Andrea Abel (Accademia Europea di Bolzano, Italia)
  • Terry Lamb (Università di Sheffield, Gran Bretagna) 
  • Eija Aalto (Università di Jyväskylä, Finlandia)
Finanziato da Pubblicazione

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Contatto
Andrea Abel
+39 0471 055 121
andrea.abel@eurac.edu

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