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Da 15 anni

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Space​ Migrants-antidiscriminazione (1ª,2ª classe)

Svolgimento: Il conduttore presenta brevemente il gioco di ruolo sull' ntidiscriminazione “Space Migrants 2513”: una veloce introduzione alle regole e si parte! Al termine delle due ore di attività, una riflessione di gruppo su come si è svolto il gioco conclude il workshop.
Durata: 3 ore.


Contenuto: Con il gioco di ruolo Space Migrants 2513 gli studenti si confrontano in modo ludico con diversi temi: antidiscriminazione, conflitti di interessi, minoranze, negoziazione.
Il gioco presenta dei risvolti molto seri, soprattutto quando durante il suo svolgimento alcuni gruppi sperimentano in prima persona la condizione di sentirsi emarginati. Il gioco promuove un approccio creativo e solidale, e favorisce le competenze sociali, personali e strategiche dei partecipanti.
Space Migrants 2513 è stato sviluppato nell’ambito del progetto MigrAlp curato da Eurac Research e Zentrum für MigrantInnen in Tirol (ZeMiT).


Materiale: Registrazioni audio, materiale per il gioco di ruolo.​​

 

Conoscere Culture Diverse (1ª, 2ª classe)

Svolgimento: Gli studenti si avvicinano alla tematica tramite attività ludico-educative: una presentazione interattiva e giochi interculturali permettono di riflettere sulla diversità culturale che riguarda tutti noi attraverso l'esempio insolito dei popoli indigeni. 
Durata: 2 ore.         ​


Contenuto: I ricercatori riflettono assieme agli studenti sulla realtà dei popoli indigeni nel mondo. Che idee si ha di questi popoli ancestrali? Dove e come vivono? Gli stereotipi corrispondono alla realtà? Sono poi così "diversi" da noi? A seguito di un gioco-quiz interattivo, gli alunni avranno modo di riflettere su un rito peculiare nonchè partecipare ad un gioco interculturale. Una discussione conclusiva aiuterà gli studenti a riflettere sulla loro esperienza personale e su quanto appreso e discusso durante le presentazione.  


Materiale: Presentazioni Powerpoint, immagini dal mondo, materiale da gioco.​

Federiamoci! Dare vita a una federazione, quale?

Svolgimento: gli studenti familiarizzano con l’attività del governare diventandone i principali protagonisti. I partecipanti si mettono nei panni di esperti proponendo possibili modelli e soluzioni per un governo federale. Con l’aiuto dei ricercatori, alla fine del gioco possono capire se quanto hanno creato possa funzionare.
Durata: 3 ore.

Contenuto: I partecipanti, divisi in gruppi, danno vita alla Rainbow Federation. Obiettivo è far capire ai partecipanti le dinamiche del governare oggi. Si vuole offrire alle giovani generazioni una bussola tramite la quale capire e comprendere la suddivisione delle competenze, quindi come vengono prese le decisioni nelle diverse materie (scuola, ambiente, trasporti, salute, cultura, giustizia, politica estera, integrazione, lavoro). Seppur in modo semplificato, il gioco permette di scoprire il diritto e la politica applicati a situazioni verosimili e a simulare i rapporti che sussistono tra i vari livelli di governo, dal locale al globale, mettendo concretamente mano ai problemi che occupano ai nostri giorni le agende di molti governi mondiali.


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Osser​​vazione Terrestre

Svolgimento: Si inizia con un’esercitazione sulla tecnica GPS; segue un’introduzione teorica sul telerilevamento. Gli studenti lavorano poi con immagini satellitari e capiscono come le esercitazioni pratiche che hanno svolto trovino applicazioni concrete.
Durata: 2,5 ore.


Contenuto
: Gli studenti familiarizzano con la tecnologia GPS. Attraverso esercizi e giochi, imparano a servirsi dei sistemi di coordinate. Nell’introduzione sul telerilevamento vengono trasmesse le basi tecniche e fisiche della tematica. Vengono inoltre presentati gli attuali temi di ricerca degli esperti. Punto centrale del workshop sono l’interpretazione di diverse immagini satellitari e lo spettro elettromagnetico. Gli studenti creano immagini a colori a partire da dati satellitari: compongono le diverse bande spettrali e analizzano i risultati. In base alla tematica concordata, elaborano mappature dell’uso del suolo, studiano i cambiamenti del territorio oppure osservano gli effetti dei cambiamenti climatici. I partecipanti imparano inoltre ad interpretare immagini satellitari Meteosat della Terra e ad associarle al rispettivo orario del giorno o stagione osservando il tipo di illuminazione.


Materiale: Strumenti GPS, software "Google Earth", immagini satellitari, software didattico “LEOWorks” realizzato dall’Agenzia Spaziale Europea ESA, presentazioni Powerpoint.


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Neve & Ghiaccio

Svolgimento: Dopo un’introduzione generale sul telerilevamento applicato, attraverso presentazioni e materiale video viene approfondita la tematica “Ghiacciai nelle Alpi”. Il workshop si chiude con una parte pratica in cui gli studenti analizzano foto e immagini satellitari del ghiacciaio dell’Ortles.
Durata: 2,5 ore.


Contenuto
: I “ghiacci perenni” non affascinano solo gli alpinisti. I ghiacciai costituiscono un tesoro anche per i ricercatori, perché custodiscono un enorme archivio di dati riguardanti il passato. Gli studenti apprendono attraverso quali metodi l’archivio dei ghiacciai risulta “leggibile”, come si osserva il cambiamento climatico e i suoi effetti, e in che modo gli esperti monitorano i ghiacciai altoatesini con l’aiuto della tecnologia satellitare. Nella presentazione “L’ABC dei Ghiacciai” i ragazzi ricevono informazioni di base riguardo alle diverse tipologie di ghiacciai, alla loro distribuzione sul pianeta e a come modellano il paesaggio. Nella parte pratica ricevono immagini satellitari del ghiacciaio dell’Ortles in diversi archi temporali, ne misurano le parti e osservano le variazioni che il ghiacciaio subisce nel corso degli anni.


Materiale: Simulazioni animate al computer, immagini satellitari, software didattico “LEOWorks” realizzato dall’Agenzia Spaziale Europea ESA, materiale fotografico, presentazioni Powerpoint.

 

GIS - Sist​emi Informativi Geografici (3ª, 4ª classe)

Svolgimento: Dopo un’introduzione ai GIS, Sistemi Informativi Geografici, gli studenti analizzano alcuni geodati: collegano tra loro diverse banche dati, calcolano la densità demografica dei comuni e creano una carta tematica dell’Alto Adige, che, una volta stampata, possono portar con sé.
Durata: 2,5 ore.


Contenuto: Tema principale è l’analisi di geodati. Fino a poco tempo fa queste informazioni eranostampate su carte geografiche cartacee: qui i livelli tematici (terreno, corsi d’acqua, etc.) erano evidenziatigrazie all’uso di colori diversi. Oggi queste informazioni sono archiviate nelle banche dati e gestiti con sistemi GIS. Gli studenti imparano a usare software professionali e a collegare i dati a luoghi diversi rappresentandoli visualmente.

Materiale: Geodati, software professionale ArcGIS, materiale video, presentazioni PowerPoint.      


 

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DN​​A Detectives (4ª, 5ª classe)

Svolgimento bilingue, sono richieste competenze nella lingua tedesca

Massimo 24 partecipanti​

Svolgimento: È stato commesso un crimine. Chi è il colpevole? Grazie a questa indagine simulata i ragazzi apprendono diverse tecniche per rilevare le impronte genetiche.
Durata: 3 ore.


Contenuto: Dopo un’introduzione sulle tematiche di base da parte dei ricercatori, nel laboratorio gli studenti analizzano i campioni di alcuni sospettati e li confrontano con le tracce di DNA lasciate sul luogo del misfatto. I ragazzi imparano a tagliare il DNA attraverso enzimi di restrizione e a frammentare il DNA risultante per mezzo dell’elettroforesi su gel di agarosio.


Materiale: Campioni di DNA, strumenti del laboratorio di genetica

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I segreti de​lle cellule grigie (3ª, 4ª, 5ª classe) 

Svolgimento: In questo workshop gli studenti hanno una panoramica di come funziona il nostro organo più importante e ricevono dei consigli su come tenerlo allenato per tutta la vita. Attraverso gli esperimenti apprendono anche diversi metodi di lavoro scientifici.
Durata: 3 ore.

Contenuto: Come impara il nostro cervello? Come vengono archiviate le informazioni? Come funziona la nostra memoria? Gli studenti ricevono un'introduzione all’anatomia del cervello e ai processi dell’apprendimento. Al termine, i ragazzi allenano il loro cervello in modi diversi in tre stazioni interattive. In questo modo capiscono cosa succede quando la nostra vista viene deviata da occhiali con lenti prismatiche oppure quanto tempo impiega la nostra memoria per trovare la via di uscita da un labirinto con gli occhi bendati. Al termine dei test i risultati vengono discussi e analizzati assieme alle referenti del workshop


Materiale: Occhiali con lenti prismatiche, labirinto da percorrere con il dito, pc, presentazioni PowerPoint


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Il Potenziale Fot​ovoltaico: dal sole all’elettricità (3ª, 4ª, 5ª classe)

Svolgimento: Simulazioni e calcoli al computer, discussione all’interno del proprio gruppo di lavoro e confronto con gli altri, presentazione e riflessione finale.
Durata: 2,5 ore.


Contenuto
: i ricercatori di Eurac Research sviluppano metodi innovativi per interpretare i dati di radiazione solare derivati da misure satellitari e stimare il potenziale fotovoltaico nell’area alpina. Durante questo laboratorio anche gli studenti progettano un impianto fotovoltaico per una casa unifamiliare situata a Bolzano e calcolano quanta energia produce. Divisi in gruppi sperimentano vari tipi di tecnologie fotovoltaiche e apprendono come i diversi moduli reagiscono alla variazione di alcuni parametri come temperatura o spettro della radiazione solare. I ragazzi stimano poi quanta anidride carbonica viene “risparmiata” e in quanto tempo si ammortizzano i costi dell’impianto.


Materiale
: Computer, software di calcolo e analisi, presentazioni PowerPoint.


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Tecnologia Fotovoltaica II (1ª, 2ª classe)

Svolgimento: Dopo una visita agli impianti solari, i ricercatori spiegano le tecnologie disponibili e i principi fisici che permettono di trasformare l’energia del sole in calore o in elettricità. Gli studenti si cimentano poi in attività pratiche come lavorare con celle fotovoltaiche, ragionare su diversi tipi di trasformazioni energetiche.
Durata: 2,5 ore.

 
Contenuto
: Sul tetto dell’edificio di Eurac Research​ gli studenti familiarizzano con sistemi fotovoltaici e solari termici. Nell’introduzione sulle energie rinnovabili, vengono spiegate le diverse tecnologie che riguardano l’energia solare ed eolica, così come quella idrica, geotermica e da biomasse. Gli studenti apprendono poi le basi fisiche e chimiche del fotovoltaico: che cos’è l’effetto fotoelettrico? Di cosa sono fatte le celle solari e come vengono prodotte? Nell’esercitazione pratica gli studenti misurano su piccole celle fotovoltaiche quanta corrente viene prodotta in base a diversi fattori, come angolo e intensità di irraggiamento, ombreggiamento e distribuzione spettrale. Nel gioco con le immagini gli studenti imparano quali forme di energia esistono, come vengono trasformate e utilizzate in attività di ogni giorno. 


Materiale: Kit solari composti da celle fotovoltaiche e strumenti di misurazione, presentazioni PowerPoint, software di analisi e valutazione, gioco con set di immagini.


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Efficienza energetica negli edifici II 

Svolgimento: Sull’esempio concreto dell’edificio di Eurac Research gli studenti familiarizzano con la tematica del risparmio energetico, che viene successivamente approfondita in una presentazione tecnica. Segue un’esercitazione pratica in cui gli studenti costruiscono un modello di casa che verrà presentato e discusso in gruppo.
Durata: 2,5 ore.​


Contenuto: L’energia del sole può essere utilizzata non solo attivamente con l’aiuto di moduli solari, ma anche passivamente. La casa stessa funge da collettore solare se è costruita in modo da catturare e usare quanti più raggi solari per riscaldare gli ambienti interni in inverno e raffrescarli in estate. Come esempio viene presentato l’edificio di Eurac Research, costruito secondo criteri di efficienza energetica: come funziona la doppia facciata? Quale funzione svolgono le lamelle sulle finestre? Gli studenti imparano inoltre: cos’è il bilancio energetico e come si misura? Come viene progettata una casa a risparmio energetico? Cosa sono trasmittanza e massa termica? Nell’esercitazione pratica gli studenti costruiscono un modello di casa prendendo in considerazione efficienza energetica, costi e aspetti architettonici. Segue una presentazione delle case e una discussione di gruppo. Nel gioco con le immagini gli studenti imparano quali forme di energia esistono e come vengono utilizzate in diversi oggetti d’uso quotidiano e in attività di ogni giorno.


​Materiale
: Presentazioni PowerPoint, componenti per modelli di case, programma di analisi e valutazione per modelli di case, gioco con set di immagini.​

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