Didaktische Kompetenzen für pluralistische Ansätze: ein neues Projekt des ECML

Mehrsprachige und interkulturelle Bildung erfordert von den Lehrkräften besondere Kompetenzen. Aus diesem Grund hat das European Centre for Modern Languages of the Council of Europe (ECML) ein neues zweijähriges Projekt gestartet: "Developing teacher competences for pluralistic approaches. Training and reflection tools for teachers and teacher educators”. Das Projekt zielt darauf ab, Szenarien für die Ausbildung von Lehrpersonen aller Fächer zu entwickeln, die auf der Identifizierung der für die Umsetzung pluralistischer Ansätze erforderlichen Lehrkompetenzen basieren. Am 28. und 29. September 2021 hat das ECML-Team zahlreiche TeilnehmerInnen aus verschiedenen Ländern zu einem hybriden Workshop (persönlich und online) eingeladen, um die bisher geleistete Arbeit zu diskutieren und zu kommentieren und gemeinsam neue Szenarien für die LehrerInnenbildung zu entwickeln. Die nächste Sitzung zur Fortsetzung der Arbeiten ist für Februar 2022 geplant.

Angesichts der Bedeutung der Identifizierung und Entwicklung dieser Kompetenzen verfolgt auch das SMS 2.0-Projektteam von Eurac Research die Entwicklung des europäischen Projekts mit großem Interesse. Die Arbeit des ECML-Teams ist besonders inspirierend für die COMPASS-Initiative (Didactic Competences in the Multilingual Classroom), deren Ziel es ist, LehrerInnenteams aus deutsch- und italienischsprachigen Schulen in Südtirol dabei zu unterstützen, die zunehmende sprachliche Heterogenität in ihren Klassen zu nutzen. Um diese Initiative, die sowohl eine Ausbildungs- als auch eine Forschungskomponente umfasst, mit Leben zu füllen, hat das Eurac-Forschungsteam in den ersten Monaten seiner Tätigkeit auch die Kompetenzen herausgearbeitet, die Lehrpersonen, die mehrsprachigen und interkulturellen Unterricht erteilen, besitzen müssen. Daher gibt es viele gemeinsame Interessen und Ziele zwischen der Arbeit des SMS 2.0-Teams und der des ECML-Projekts.