COMPASS: un framework per la teoria e la ricerca sulle competenze didattiche plurilingui

L’iniziativa di ricerca e formazione COMPASS (Competenze Didattiche nella Classe Plurilingue) nasce nel 2020 in seno al progetto A lezione con più lingue (SMS 2.0) di Eurac Research. L’iniziativa mira a supportare scientificamente gruppi di insegnanti delle scuole di lingua tedesca e italiana in Alto Adige nel valorizzare la crescente eterogeneità linguistica e culturale delle loro classi.

L'educazione plurilingue e interculturale richiede competenze specifiche da parte del personale insegnante. Per questo, il team di ricercatrici coinvolto nell’iniziativa COMPASS ha dedicato i primi mesi di attività a delineare le competenze che gli/le insegnanti coinvolti nella didattica plurilingue e interculturale devono possedere. Queste competenze sono state identificate attraverso un esame approfondito di documenti, modelli di riferimento, curricula e linee guide relativi all’educazione plurilingue, nonché grazie ad un ricco processo di consultazione con esperti locali ed internazionali.

Il frutto di questo complesso lavoro di documentazione è racchiuso nel “Quadro di riferimento per la teoria e ricerca sulle competenze didattiche plurilingui” (Guarda & Hofer 2021), ora scaricabile gratuitamente in tre lingue (italiano, tedesco e inglese) in modalità open-access. Il Quadro di riferimento identifica una serie di risorse (raggruppate in tre macroaree: Conoscenze, Abilità e Missione) che possono contribuire a un approccio didattico orientato all’educazione plurilingue. Come tale, il Quadro è inteso come uno strumento per facilitare gli studi teorici e la ricerca sulle competenze didattiche plurilingui, nonché per pianificare programmi di sviluppo professionale per il personale insegnante coinvolto nella didattica plurilingue.

Il “Quadro di riferimento per la teoria e ricerca sulle competenze didattiche plurilingui” è ora disponibile a questo link.