In occasione della Giornata internazionale della Lingua Madre, vogliamo sottolineare l’importanza di una buona competenza della propria lingua madre, riproponendo i risultati del progetto ITACA – Coerenza nell’ITAliano Accademico.
Desideriamo contestualmente ringraziare la Direzione Istruzione e Formazione italiana e in particolar modo tutte le scuole secondarie di secondo grado della provincia che, nel difficile biennio 2020-2022, hanno aderito al progetto, consentendoci di analizzare le competenze scritte e le abitudini di lettura e scrittura di un campione rappresentativo di studenti iscritti al penultimo anno del ciclo. Nonostante le oggettive difficoltà dovute alla pandemia, tutti gli istituti – ad esclusione del liceo classico G. Carducci, del liceo S. Pertini e dell’Istituto Walther - hanno creduto nell’importanza di una ricerca che getta luce sulle capacità dei giovani di scrivere testi formali, ben argomentati e coerenti. Grazie, quindi, a docenti e dirigenti per la generosa e fruttuosa collaborazione!
L’abilità di saper scrivere in modo chiaro e articolato e di saper capire e riutilizzare le informazioni che provengono dalle fonti multimodali (tv, giornali, web, social…) con cui ci confrontiamo quotidianamente, è una competenza chiave per poter comprendere la realtà e agire in essa. Oggi si parla molto dell‘importanza delle singole parole e ci si sofferma meno sulla necessità che queste parole si riempiano di senso in una struttura armonica in cui presupposti, conclusioni e nessi logici siano ben riconoscibili e condivisibili. Saper costruire discorsi coerenti e coesi, diventare “architetti dei testi”, è una sfida che richiede impegno e allenamento.
Servono interventi mirati a livello didattico per migliorare le competenze testuali degli studenti altoatesini? I risultati qui e qui di ITACA suggeriscono di sì.
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