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Come viene percepito e sfruttato il potenziale del plurilinguismo nelle scuole altoatesine? Come può la scuola superare la prassi del monolinguismo e affrontare con cognizione di causa le sfide poste da una società pluriculturale e plurilingue?
Scopo dell’iniziativa è quello di misurare quanto il plurilinguismo è presente nelle scuole altoatesine e come esso viene percepito e “maneggiato” da insegnanti e scolari. Sulla base dello studio e dell’analisi dei dati raccolti si svilupperanno materiali e strumenti a supporto di un’adeguata promozione linguistica degli scolari che frequentano classi dall’eterogeneità crescente (si porrà particolare attenzione a quei discenti la cui prima lingua differisce dalla lingua di insegnamento della scuola) e con il cui impiego sarà possibile rafforzare le competenze interculturali di tutti gli scolari e aumentarne le opportunità in campo formativo e lavorativo.
Obiettivi dell’iniziativa sono inoltre la promozione della consapevolezza e dell’attenzione linguistica così come l’identificazione del plurilinguismo come traguardo educativo.