Institutes & CentersIstituto sui diritti delle minoranze - Equality and Diversity in Integrated Societies - Projects - Pedagogical Tools

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Pedagogical Tools

EDIS - Dispositivi didattici su Diversitá, Anti-discriminazione e Minoranze

Strumenti pedagogici sulle Diversità, Anti-discriminazioni e Minoranze

Per combattere la discriminazione, il razzismo, la xenofobia e per affrontare le difficoltà e i benefici della diversità, il lavoro di sensibilizzazione è di fondamentale importanza. Per questo motivo, l'Istituto per i diritti delle minoranze ha sviluppato una serie di dispositivi pedagogici sulla diversità, la lotta alla discriminazione e le minoranze rivolti a giovani, bambini, adulti, insegnanti e operatori scolastici. L'apprendimento in modo attivo, ludico e creativo permette ai partecipanti di entrare in contatto con i temi dell'antidiscriminazione e della diversità in modo ludico ed interattivo e, allo stesso tempo, promuove le loro competenze sociali, personali e relazionali.

Gli strumenti pedagogici dell'istituto sui diritti delle minoranze sulla diversità, la lotta alla discriminazione e le minoranze sono:

Gioco da tavolo "La casa dei valori comuni"
Gioco di ruolo "Pensare Contromano"
Gioco di ruolo "Space Migrants"
Kit di strumenti ludico-didattici "Diversity4Kids"
Piattaforma E-learning "Teach-D"

Il gioco da tavolo: La Casa dei Valori Comuni

Il gioco "La Casa dei Valori Comuni" permette di esplorare attraverso il dialogo i Valori Comuni, indicati dall´art. 2 del Trattato dell’Unione Europea (Libertà, Democrazia, Uguaglianza, Stato di diritto, Diritti umani, Diritti delle minoranze, Dignità umana, Pluralismo, Non discriminazione, Tolleranza, Giustizia, Solidarietà, Parità tra donne e uomini). Questo strumento pedagogico è disponibile in lingua italiana, tedesca e inglese e anche nella versione online sul nostro YouTube Link.

Il gioco La casa dei Valori Comuni è stato sviluppato nel quadro del progetto EUMINT ed è un valido strumento per l’insegnamento dell’educazione civica in ambiente scolastico.

Link diretto al materiale del gioco: La casa dei valori comuni

Link al canale YouTube di EUMINT: https://www.youtube.com/channel/UCJNoMknDMpFmBZh3cZmIU3g

Il gioco di ruolo : Pensare Contromano

"Pensare contromano" è un gioco di ruolo ideato per contrastare tendenze all'alienazione e alla polarizzazione, che possono portare a processi di radicalizzazione. È pensato per associazioni, centri giovanili, operatori sociali/educativi e cittadini interessati, con l'obiettivo di promuovere la coesione sociale, la cittadinanza attiva e un senso di appartenenza condiviso.

Link diretto al materiale del gioco: Pensare contromano

Il gioco di ruolo: Space Migrants

Il gioco di ruolo ´Space Migrants` è un gioco pensato per ragazzi/e, scuole ed organizzazioni giovanili. Creando una situazione di conflitti di interessi tra squadre, in Space Migrants emergono stereotipi e pregiudizi, così come sentimenti ed emozioni reali riguardanti le relazioni intergruppo. Nell’attività esperienziale, i giovani partecipanti possono quindi osservare in uno spazio protetto i meccanismi sottostanti le discriminazioni. Il gioco offre un approccio pratico e divertente per discutere temi legati alla discriminazione, razzismo, xenofobia, lavorando sui vantaggi derivanti dall’apertura verso le diversità culturali. Il gioco è disponibile in lingua tedesca e italiana. Il gioco Space Migrants è stato sviluppato nel quadro del progetto MigrAlp.

Materiale del gioco Space Migrants (IT)

Link al materiale audio

Kit di strumenti ludico-didattici : Diversity4Kids

Il set di strumenti ludico-didattici Diversity4Kids permette di esplorare il dialogo interculturale con i più piccoli. I principi di tolleranza, convivenza e diversità si imparano crescendo e ad ogni fascia d’età corrisponde un linguaggio adatto alla fascia specifica. Gli strumenti sviluppati per minori tra gli 8 e i 14 anni utilizzano infatti giochi di ruolo, improvvisazione teatrale, laboratori biografici e metodi narrativi appositi. Racconti, laboratori di scrittura creativa e laboratori teatrali sono disponibili in lingua tedesca e italiana.

Set di strumenti ITA

Franca Zadra - Convivere nella diversità

Manuale Teach-D per insegnanti e operatori nei settori dell’intercultura:

Il Manuale Teach-d (Teaching in Diversity) si pone l’obiettivo di sostenere insegnanti, educatori e personale scolastico nell’ insegnamento della diversità e dell’intercultura. Il manuale contiene training su gestione della diversità, educazione dei diritti delle minoranze, non-discriminazione ed uguaglianza, diversità religiosa, diversità linguistica, hate speech. Il manuale è scaricabile gratuitamente in inglese.

Manuale

Project duration: September 2020 - December 2026
Project status:
Institute: Istituto sui diritti delle minoranze

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Scientific Publications

Inbook2024

Europäische Wertegemeinschaft und zivilgesellschaftliche Integration: Erfahrungen von Asylsuchenden und Studierenden mit einem Brettspiel

Kofler D, Medda-Windischer R, Carlà A

Andrea Carlà, Roberta Medda-Windischer

Das Zusammenleben in Europa basiert auf einem wirtschaftlichen und politischen Integrationsprojekt und bildet eine Wertegemeinschaft, die Mitgestaltung erfordert, um Bestand zu haben. Das Brettspiel The House of Common Values – Das Haus der gemein-samen Werte (Medda-Windischer et al., 2020a) präsentiert nicht nur die dreizehn Werte der Charta der Grundrechte der EU, sondern lädt auch ein, diese im Alltag zu diskutieren, spielerisch zu erkunden, in Frage zu stellen und inhaltlich weiterzuentwickeln. Asylsuchende und Studierende der Bildungswissenschaften im Primarbereich trafen sich an Spieltischen und berichteten im Anschluss von ihren Erfahrungen. Das Thema der zivilgesellschaftlichen Integration, die inklusiv und differenzsensibel ist, bildet das übergeordnete Ziel der Überlegungen in diesem Beitrag. Sie kann nicht nur rational geplant werden, sondern will gelebt sein, eben im Spannungsfeld zwischen Verordnungen und Partizipation.

DOI

DOI: 10.13124/9788860461964_12

Inbook2023

Europäische zivilgesellschaftliche Integration und gemeinsame Werte: Die Erfahrung eines Brettspiels

Medda-Windischer R, Carlà A

Andrea Carlà, Roberta Medda-Windischer

In den letzten Jahren ist die sogenannte Flüchtlingskrise in vielen europäischen Ländern zu einem strukturellen Merkmal geworden. Infolgedessen hat sich der Schwerpunkt der politischen Maßnahmen gegenüber Flüchtlingen von Fragen der Not- und Erstaufnahme zur Thematik der Maßnahmen zu deren Integration verlagert. In den letzten zehn Jahren sind in vielen europäischen Ländern Maßnahmen zur bürgerlichen Integration in Mode gekommen. Den Programmen zur staatsbürgerlichen Integration zufolge sind Kurse und Schulungen, in denen Migranten die Sprache und die Werte des Aufnahmelandes, wie Demokratie und Menschenrechte, erlernen, ein wichtiges Instrument für den Prozess der Eingliederung der Migrantenbevölkerung. Es besteht jedoch Skepsis gegenüber den auf nationaler Ebene entwickelten Programmen zur staatsbürgerlichen Integration, die als unidirektional, disziplinierend und ausgrenzend kritisiert worden sind. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit dem Zusammenspiel dieser Dynamiken und stellt die Ergebnisse des von der EU finanzierten Projekts "Euroregionen, Migration und Integration" (EUMINT) vor, das darauf abzielt, ein europaweites Programm zur staatsbürgerlichen Integration von Asylbewerbern, Flüchtlingen und der lokalen Bevölkerung zu entwickeln, und gleichzeitig versucht, einige der Probleme anzugehen, die diesen Arten von Initiativen zugeschrieben werden. EUMINT, das das Konzept der bürgerlichen Integration neu formuliert, verwendet einen partizipatorischen Bottom-up-Ansatz, aktives Lernen und innovatives interaktives didaktisches Material, um Begegnungen zur bürgerlichen Integration zu organisieren, bei denen Flüchtlinge, Asylbewerber und Mitglieder der lokalen Bevölkerung die Schlüsselwerte der Europäischen Union (Artikel 2 des Vertrags über die Europäische Union - EUV) diskutieren. Auf der Grundlage von Teilnehmerbefragungen werden in diesem Artikel die Ergebnisse solcher Begegnungen in Österreich und Italien (Tirol, Südtirol und Friaul-Julisch-Venetien) vorgestellt und bewertet, inwieweit sie das Bewusstsein für die EU-Werte erfolgreich gefördert haben.

DOI Fonte

DOI: 10.1007/978-3-662-66978-5_40

Teaching Material2020

Das Haus der gemeinsamen Werte

Medda-Windischer R, Carlà A, Zeqo E, Pirhofer A, Zeba M, Maniscalco G, Tartarotti M, Stoichita P,

Andrea Carlà, Roberta Medda-Windischer, Erjon Zeqo, Mattia Zeba

ISBN: 9 788894 195125

„Das Haus der gemeinsamen Werte” ist ein interaktives und gemeinschaftliches Spiel, bei dem die gemeinsamen Werte der Europäischen Union erforscht werden, das gegenseitige Verständnis zwischen den Teilnehmenden gestärkt und deren Vielfalt respektiert wird. Das Spiel bietet auch die Gelegenheit über weitere
Werte wie Gastfreundschaft und Tugenden wie Resilienz nachzudenken, die die gemeinsamen Werte der Europäischen Union ergänzen und stärken.

Das Spiel „Das Haus der gemeinsamen Werte“ wurde im Rahmen des EUMINTProjekts entwickelt, das die institutionelle grenzüberschreitende Zusammenarbeit zwischen Italien und Österreich in den Gebieten Südtirol, Tirol, Friaul-Julisch Venetien, Kärnten, Venetien und Trentino stärken soll. Dadurch sollen die mit dem Phänomen der Migration verbundenen sozialen, wirtschaftlichen, politischen und kulturellen Herausforderungen besser bewältigt werden.

Fonte

Teaching Material2020

La casa dei valori comuni

Medda-Windischer R, Carlà A, Zeqo E, Pirhofer A, Zeba M, Maniscalco G, Tartarotti M, Stoichita P,

Andrea Carlà, Roberta Medda-Windischer, Erjon Zeqo, Mattia Zeba

ISBN: 9 788894 195125

“La casa dei valori comuni” è un gioco interattivo e collaborativo che permette di esplorare i valori comuni dell’Unione Europea, rafforzando i legami di comprensione reciproca tra i/le partecipanti, nel rispetto delle loro
diversità. Il gioco offre l'opportunità di riflettere anche su altri valori, come l'ospitalità, e virtù, come la resilienza, che completano e rafforzano i valori comuni dell'Unione Europea.

Il gioco “La casa dei valori comuni” è stato sviluppato nell’ambito del progetto EUMINT, che si pone l’obiettivo di rafforzare la cooperazione istituzionale transfrontaliera fra Italia e Austria nei territori dell’Alto Adige, Tirolo, Friuli Venezia Giulia, Carinzia, Veneto e Trentino, per affrontare le sfide di carattere sociale, economico, politico e culturale legate ai fenomeni migratori.

Fonte

All Publications

Pensare contromano: background concettuale e metodologia di sviluppo
Zeba M (2025)
Presentazione

Conference: SOZIALPÄDAGOGISCHE FAMILIENHILFE - EDUCATIVA DOMICILIARE | Bressanone | 15.5.2025 - 15.5.2025

Workshop for schools: Space Migrants
Zeba M (2025)
Presentazione

Conference: Workshop for Schools | Bozen/Bolzano | 18.2.2025 - 18.2.2025

Civic and citizenship education, common values and religious education: meanings, criticisms, and reflections
Medda-Windischer R (2025)
Contributo in un libro
From Multiculturalism to Interculturalism: Law, Religious Teaching and Civic/Citizenship Education in Today’s Europe

Ulteriori informazioni: https://hdl.handle.net/11572/454311

Project Team

Roberta Medda-Windischer

Mattia Zeba

Andrea Carlà

Alexandra Budabin

Dictionary of (non) politically correct words

Consultancy

Publications

Training

Technical
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Inbook2023

Europäische zivilgesellschaftliche Integration und gemeinsame Werte: Die Erfahrung eines Brettspiels

Medda-Windischer R, Carlà A

Andrea Carlà, Roberta Medda-Windischer

DOI Fonte

DOI: 10.1007/978-3-662-66978-5_40

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