VOICES

Das internationale Forschungsprojekt „Voices of Heritage Languages“ untersucht die Rolle von Herkunftssprachen (Heritage Languages, HLs) bei der Förderung sozialer Kohäsion und sprachlicher Gerechtigkeit in postmigrantischen und postmultilingualen Gesellschaften. Unter Einbezug soziolinguistischer und anthropologischer Perspektiven analysiert das Projekt insbesondere bildungspolitische Rahmenbedingungen und pädagogische Praktiken im Bereich des Lehrens und Lernens von Herkunftssprachen in drei mehrsprachigen Regionen: den Kantonen Bern und Luzern in der Schweiz sowie der Autonomen Provinz Bozen/Südtirol in Italien.

Mithilfe eines multisitorischen Mixed-Methods-Ansatzes, der Dokumentenanalysen, Interviews sowie partizipative künstlerische Methoden umfasst, untersucht die Studie, wie Herkunftssprachenunterricht auf institutioneller Ebene gestaltet wird, wie er von Lehrpersonen und Familien wahrgenommen wird und wie er von Schülerinnen, Schülern und Lehrpersonen erlebt wird. Die erwarteten Ergebnisse zielen darauf ab, Reflexionsprozesse zur Weiterentwicklung von sprachpolitischen Massnahmen und pädagogischen Praktiken anzuregen und bieten zugleich relevante Impulse für andere internationale Kontexte, die durch sprachliche und kulturelle Vielfalt geprägt sind.

Dieses Projekt wird vom Schweizerischen Nationalfonds (SNF) sowie von der Autonomen Provinz Bozen im Rahmen des Programms Joint Projects South Tyrol–Switzerland 2026–2028 (CUP D53C25001780003) gefördert.